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平静与漩涡放在一起，有没有觉得格格不入？
把“平静”看作是阴，“漩涡”看作是阳，想象一个太极的图案，阴中有阳，阳中有阴，具像化概念之后，便于运用和理解。
说到阴阳平衡，就不得不说简单阐述两部著作。东周时期的《易经》，相传为周文王姬昌所作，包含《经》和《传》两个部分；春秋战国时期的《道德经》，为老子（李耳）的作品，是一部哲学之作。这两部著作是古中国流传下来的伟大著作，即使到今天，这仍然是影响深远，极具学习的典藏。
以下引用百度百科解释：
《道德经》以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。
《周易》是一部中国古哲学书籍，是建立在阴阳二元论基础上对事物运行规律加以论证和描述的书籍，其对于天地万物进行性状归类，天干地支五行论，甚至精确到可以对事物的未来发展做出较为准确的预测。
这等伟大著作并不是轻易能够读懂的，之所以做一个说明，是想表达清楚理论出处，便于学习，起码知道有这么一回事儿。
极端的平静状态和极端的漩涡状态是不行的，需要平衡两者关系，本小节要描写一个规律和四个特性，目的是将平静和逃离舒适区之间的相互平衡讲述清楚。
一个规律
平静和漩涡之间相互转化是一种规律。
就像一个正常人不可能没有七情六欲一样，这是一种规律性现象。即不可能一直处于平静状态，也不可能一直处于漩涡状态。这会导致前面阐述过的想象，将演变为伪平静、麻木的平静状态，不思进取。一直处于漩涡状态，又会令人不安、焦躁、无法自控。
我有一个朋友，她就是典型的一直处于平静状态。大学时期就只顾着没心没肺的玩，没有在玩的过程中提升自我基础能力，也没有遇到一帮积极向上的人。恰好同寝室的一位学习非常认真努力的人，却在每次和她交谈的时候，都是谈论的苦和累。竟然不是谈论学习成果，分享学习所得。一度让她认为学习和思考都是一件很累的事情，潜意思开始排斥思考。没有好好运用心觉（自我反思），成长将变得极度缓慢甚至是停滞。一度都处于一个表面“平静”状态，甚至在工作之后，也是习惯于听命从事，没有自己的主观能动性。
她就是属于不知道自己不知道的类型，但是仍然具备趋利避害的本能，在工作一年后，开始尝试报班学习，但是每次都是报了班，但是没有学习成果，不愿认真听课，不愿做练习，结果自然就是学不会。
这简直就是一个恶性循环，后来在集体学习氛围和强烈引导之下才慢慢转变到漩涡状态，开始做自己不会做的事情。
认知到这是一种流动规律，就可以看出，处于平静状态下越久没有流动到漩涡状态，所需要花费的改变成本就越高。适当的流动是一种规律，遵循这种规律才能达到平衡。就像自然生态系统一样，有大气循环、地质循环等等，才能够自然运转。
认知规律，适应平衡的流动规律。
四个特性
四个特性分别是：相关性——线、普遍性——圆、相对性——黑白、可分性——可以分化的圆。
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