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开学的第三天，老师都与同学们见过面了，也算开始正式进入学习阶段。
日本在以前实行过一段时间的快乐教育，但发现在这之后学生的能力显着下降，把原先快乐教育所剩下来的时间改为社团活动，家政课，手工课等日常生活体验，真正学习的时间是非常少的。
老师因为课上时间有限，只能讲些粗显易懂的知识，但日本的大学入学考试的难度又相当的高。这就导致要升学的学生必须在课后加入补习班来延长学习时间。
基础科目想要学的好就得在它上面花费大量的时间，进补习班已经是相对来说较好的选择了。
这种畸形的教育方式使得处于贫困中的家庭的学生几乎考不上大学，只能去专业性较强的学校当一名职业工人。
这也是为什么高度育成高校受欢迎的原因：毕业后可以任意选择大学和企业。
可以说在外人看来，这里简直是鱼跃龙门的天选之地，只要在这里毕业，社会层次一下子就拔高了。
可惜，天下终究没有免费的午餐，想要走捷径，终究会走到死胡同里。
看着上面滔滔不绝的数学老师和他身后掰着指头都能数出来的黑板，野原光心里不禁吐槽：二次函数，这不是隔壁中学时期就教过了吗？怎么这里到了高校才学这种东西。
野原光看着周围大部分人都在认真记着笔记的同学，突然有一种“所有人智力下降十倍，唯独我智力正常”的感觉。
看到一之濑帆波，神崎龙二等人，野原光感到有些欣慰，班里还是有像他一样的正常人的。
只见野原光把原先的课本放在外面，里面竟然是一本线性代数！（作者这学期学这个笑）
一之濑帆波等人要是知道野原光心中的想法，一定高呼冤枉，自己何德何能能与他并列拿下正常人的称号。
数学这东西属于是难者不会，会者不难，要是不知道其中的奥妙，怎么都做不出来。
这一世给了野原光一个聪明的大脑，使得他终于能在数学的海洋里遨游，不必和其他人一样溺死于湖泊之中。
认真学习的时光总是过得特别快。转眼间就来到了傍晚。
野原光打算去一年级d班叫堀北铃音到预先约定的地点集合。
野原光来到一年级d班的教室门前，虽然是放学时间，但是里面的场景却让野原光看着眉头一皱。
在b班，同学都是和和睦睦的，虽然集体意识很强，却尽量不会打扰到别人。
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